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Manuel \u00c1ngel Calvo Guti\u00e9rrez, profesor del Departamento de Tecnolog\u00eda, en comisi\u00f3n de servicios desde el curso 2005\/2006 en el IES Senara, deja el centro por traslado a un instituto de Salamanca. La redacci\u00f3n de Cosas del Senara<\/em>, de manera telem\u00e1tica por el estado de alarma decretado con motivo de la CoVid-19, le ha hecho una entrevista en la que desglosa su pasi\u00f3n por las Ciencias, su afortunada experiencia con aquellos j\u00f3venes maestros, su mirada de Las Villas y su experiencia como jefe de estudios.<\/p>\n\n\n\n En cuanto a tu\nformaci\u00f3n, \u00bfcu\u00e1l era tu sue\u00f1o de peque\u00f1o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n De peque\u00f1o\ndisfrutaba mucho dibujando coches, edificios, puentes\u2026 y construyendo cosas. Creo\nque me gustaba todo lo relacionado con la ingenier\u00eda o la arquitectura.<\/em><\/p>\n\n\n\n \u00bfCu\u00e1ndo decidiste\nestudiar la carrera que te ha formado? \u00bfPor qu\u00e9? \u00bfTen\u00edas otras opciones?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Durante la\neducaci\u00f3n secundaria siempre tuve claro que lo que lo m\u00edo eran las ciencias. Aunque\ntambi\u00e9n me gustaba mucho, por ejemplo, la historia y la filosof\u00eda, ten\u00eda claro\nque lo que quer\u00eda estudiar era alguna carrera cient\u00edfica. Decidir cu\u00e1l de ellas\nno fue tan f\u00e1cil. Al principio pensaba que estudiar\u00eda ingenier\u00eda industrial.\nPosteriormente me di cuenta de que cada vez me atra\u00eda m\u00e1s la qu\u00edmica, todo ese\nmundo de los \u00e1tomos, las mol\u00e9culas, los moles\u2026 me apasionaba.<\/em><\/p>\n\n\n\n Para estudiar\ningenier\u00eda ten\u00eda que irme fuera. En cambio, Qu\u00edmica lo pod\u00eda estudiar en\nSalamanca, donde yo ya viv\u00eda con mis hermanos que tambi\u00e9n estudiaban. Creo que\neso fue lo que definitivamente me hizo decantarme por la qu\u00edmica.<\/em><\/p>\n\n\n\n \u00bfEn qu\u00e9 momento supiste que la ense\u00f1anza era tu vocaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Mientras estudiaba la carrera, la verdad que no pensaba\nen ser profesor, me ve\u00eda m\u00e1s en un laboratorio o industria qu\u00edmica. La mayor\u00eda\nde los que termin\u00e1bamos la carrera realiz\u00e1bamos el curso de aptitud pedag\u00f3gica\n(CAP), que aqu\u00ed en Salamanca se pod\u00eda hacer de una manera relativamente f\u00e1cil y\nen pocos meses. Yo lo hice por no cerrar ninguna puerta y tener esa opci\u00f3n\nlaboral, pero no lo ten\u00eda claro.<\/em><\/p>\n\n\n\n Lo que s\u00ed es cierto es que en cuanto empec\u00e9 a trabajar en\nla ense\u00f1anza, no tuve dudas de que me iba a dedicar a ello.<\/em><\/p>\n\n\n\n De no haber sido profesor, \u00bfen qu\u00e9 otra profesi\u00f3n te\nver\u00edas realizado?<\/strong><\/p>\n\n\n\n En cualquier tipo de industria qu\u00edmica. Tambi\u00e9n me\ngustaba y me sigue gustando la enolog\u00eda. Incluso baraj\u00e9 la posibilidad de\nrealizar un master especializado en dicha disciplina, en Valladolid. Al final\nempec\u00e9 a trabajar y lo descart\u00e9.<\/em><\/p>\n\n\n\n \u00bfHas tenido alg\u00fan profesor que te haya influido\nespecialmente?<\/strong><\/p>\n\n\n\n He tenido varios, durante el instituto, durante la\ncarrera\u2026, pero sobre todo dos maestros que tuve en la escuela de mi pueblo. En\nlos \u00faltimos a\u00f1os de EGB llegaron profesores nuevos a sustituir a los que se\njubilaban y recuerdo que fue un cambio enorme en todos los aspectos,\nmetodol\u00f3gicos y de trato al alumnado, sobre todo en cuanto a motivaci\u00f3n. Disfrutaba\nyendo a la escuela y aprendiendo. Ellos me dieron confianza y me hicieron ver\nque yo era capaz de estudiar lo que quisiera.<\/em><\/p>\n\n\n\n Un lugar favorito en\ntodo el mundo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cualquiera que tenga playa. Me encanta el mar.<\/em><\/p>\n\n\n\n En cuanto a tu trayectoria profesional, antes de llegar\nal IES Senara, \u00bfqu\u00e9 otros destinos han marcado tu trayectoria profesional?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Estuve trabajando en un laboratorio de an\u00e1lisis de alimentos\ny de control sanitario, pero al mismo tiempo me preparaba las oposiciones para\nprofesor de secundaria con la idea de que era lo que quer\u00eda.<\/em><\/p>\n\n\n\n \u00bfC\u00f3mo caracterizar\u00edas a los alumnos y al instituto de\nBabilafuente?<\/strong><\/p>\n\n\n\n A los alumnos como buenas personas, gente noble y\nhonesta. Al instituto como familiar y muy acogedor.<\/em><\/p>\n\n\n\n Si tuvieses que elegir un momento en el IES Senara, \u00bfcu\u00e1l\nser\u00eda?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Durante 15 a\u00f1os ha habido muchos momentos muy buenos. Los primeros a\u00f1os que empec\u00e9 como Jefe de Estudios fueron apasionantes. Recuerdo mucho trabajo, pero tambi\u00e9n mucho aprendizaje y mucha satisfacci\u00f3n de saber que realmente est\u00e1bamos volcados en dar un impulso nuevo al instituto.<\/em><\/p>\n\n\n\n \u00bfPodr\u00edas definir el\nIES Senara con tres palabras?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Familiar, acogedor y agradable. Y para m\u00ed, adem\u00e1s,\ninolvidable.<\/em><\/p>\n\n\n\n Tu experiencia como\njefe de estudios sin duda te ha proporcionado un conocimiento mayor, o\ndiferente, del centro. \u00bfC\u00f3mo valoras esa experiencia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n La experiencia\nprofesional m\u00e1s exigente que he vivido, pero a la vez m\u00e1s enriquecedora.\nDurante esos a\u00f1os aprend\u00ed much\u00edsimo, sobre todo de mis compa\u00f1eros de equipo\ndirectivo, Fernando Pablos y Fernando V\u00e1zquez. Fueron a\u00f1os de mucho trabajo,\npero muy satisfactorios a nivel profesional y humano.<\/em><\/p>\n\n\n\n \u00bfQu\u00e9 ha sido lo m\u00e1s\nsatisfactorio de tu trabajo? \u00bfY lo m\u00e1s ingrato?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Lo m\u00e1s satisfactorio ha sido el cari\u00f1o que he recibido\ntanto de los compa\u00f1eros, como de los alumnos, incluso de las familias. Me he\nsentido muy querido, y lo digo de coraz\u00f3n.<\/em><\/p>\n\n\n\n Siempre que he coincidido con alumnos fuera del centro me\nhan saludado con mucho afecto y es muy gratificante.<\/em><\/p>\n\n\n\n Sinceramente no recuerdo nada realmente ingrato, solo cosas insignificantes que no merece la pena ni comentar.<\/em><\/p>\n\n\n\n \u00bfQu\u00e9 expectativas tienes en tu nuevo destino?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Para m\u00ed empieza una etapa nueva, en un instituto de la\ncapital. Yo siempre he dicho que prefiero a los alumnos de los pueblos, porque\ncomo yo tambi\u00e9n soy de pueblo, creo que los entiendo mejor. Ahora eso va a\ncambiar y aunque estoy seguro de que voy a echar mucho de menos el Senara,\nafronto esta nueva etapa con mucha ilusi\u00f3n.<\/em><\/p>\n\n\n\n Si quieres a\u00f1adir algo, este es el momento.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Por supuesto, quiero dar las gracias a toda la comunidad\neducativa del IES Senara, a los alumnos, a las familias, a todos los compa\u00f1eros\ny compa\u00f1eras de trabajo que he tenido durante todos estos a\u00f1os. Como he dicho\nanteriormente, me he sentido muy querido.<\/em><\/p>\n\n\n\n Realmente no siento que esto sea un adi\u00f3s porque en Babilafuente dejo muchos amigos. <\/strong>Os voy a echar mucho de menos a todos.<\/em><\/p>\n\n\n\n Muchos se preguntan con qui\u00e9n van a discutir de f\u00fatbol a\npartir de ahora los lunes por la ma\u00f1ana, con qui\u00e9n se van a echar unas risas,\nqui\u00e9n va a ayudar a los alumnos en sus cuitas\u2026 Todos vamos a quedarnos m\u00e1s\nsordos, m\u00e1s solos. Se va un hombre grande con un gran coraz\u00f3n. Y se lleva un\nsecreto: c\u00f3mo conseguir no haber discutido con nadie, pese a haber sido jefe de\nestudios durante cuatro a\u00f1os y tras quince en el IES Senara. Ese es su secreto\ny esa es su virtud. Muchas gracias, Manuel. Esta es y seguir\u00e1 siendo tu casa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Manuel \u00c1ngel Calvo Guti\u00e9rrez se despide tras quince a\u00f1os de docencia en el instituto REDACCI\u00d3N DE COSAS DEL SENARA Manuel \u00c1ngel Calvo Guti\u00e9rrez, profesor del Departamento de Tecnolog\u00eda, en comisi\u00f3n de servicios desde el...<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1994,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false,"jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_options":[]},"categories":[9],"tags":[16,229],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/manuel-02.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p5mbkp-w1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1985"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1985"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1985\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2001,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1985\/revisions\/2001"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1994"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1985"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1985"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1985"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"http:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/manuel-07-1024x583.jpg\")
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