{"id":2046,"date":"2020-08-24T16:20:12","date_gmt":"2020-08-24T16:20:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/?p=2046"},"modified":"2020-08-24T16:20:15","modified_gmt":"2020-08-24T16:20:15","slug":"la-cultura-del-insulto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/?p=2046","title":{"rendered":"La cultura del insulto"},"content":{"rendered":"\n

LUC\u00cdA\nS\u00c1NCHEZ DE LA TORRE. 1.\u00ba Bachillerato HCS<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

No nac\u00ed con un ordenador, pero me crie con uno. No nac\u00ed con un tel\u00e9fono m\u00f3vil, pero acab\u00e9 teniendo uno. No nac\u00ed con tecnolog\u00eda, pero tuve que acceder a ella. <\/p>\n\n\n\n

Los aparatos tecnol\u00f3gicos\nnos ofrecen ciertas comodidades, que muchos de nosotros somos incapaces de\nrechazar. Estos evolucionan tan r\u00e1pido como pasan los segundos, haciendo\nnuestra vida m\u00e1s y m\u00e1s f\u00e1cil si cabe. Vivimos en la era de las pantallas.\nTenemos oc\u00e9anos de informaci\u00f3n al alcance de un solo clic. Sin embargo, no todo\nes informaci\u00f3n y ayuda\u2026 Tenemos el semi-poder<\/em>\n(semi<\/em> porque el poder lo tienen los\ndirigentes de las plataformas) de exponer nuestra vida y comentar la de los\ndem\u00e1s sin problema. Se preguntar\u00e1n los lectores, \u00bfy qu\u00e9 tiene esto de malo?\nInternet y sus redes sociales nos tientan con su caramelo de anonimato para\nhacer da\u00f1o. Podemos herir cruelmente a cualquier navegante sin que este sepa\nqui\u00e9n es el que le hiere.<\/p>\n\n\n\n

No obstante, esta no es la\n\u00fanica cuesti\u00f3n, tambi\u00e9n existe \u201cla disputa de los me gusta<\/em>\u201d (una lucha absurda por obtener determinado n\u00famero\nproporcional de visitas y me gusta<\/em>).\nDe su mano, y a su vez, encontramos \u201cla disputa de los no me gusta<\/em>\u201d. Desde que Facebook implement\u00f3 nuevas reacciones a\npublicaciones en su p\u00e1gina, no hay que estar pendiente \u00fanicamente de los likes<\/em> que nos regalan nuestros\nespectadores, tambi\u00e9n hay que abrir bien los ojos para ver los dislikes<\/em> o reacciones malas que nos\nregalan esos espectadores. Y hay m\u00e1s: los comentarios. \u00bfA qui\u00e9n no le gusta que\ncomenten una de sus fotos diciendo lo rejuvenecido o guapo que est\u00e1? Mas no\ntodo van a ser halagos. Los llamados haters<\/em>\n(literalmente, odiadores<\/em>) reparten\nflechas de rencor y sarcasmo por todo el globo. \u00bfLo m\u00e1s curioso?: lo hacen tras\nun cristal esp\u00eda, pues ellos te ven, pero t\u00fa no puedes verlos a ellos. Y ahora,\nnos preguntaremos: \u00bfqu\u00e9 pasa con los menores expuestos al p\u00fablico internauta?<\/p>\n\n\n\n

El acoso virtual, tambi\u00e9n\nllamado ciberacoso<\/em> o ciberbullying<\/em>, es el uso de medios\ntecnol\u00f3gicos con el fin de molestar o atacar a una persona o grupo de ellas. Lo\nm\u00e1s preocupante de este tipo de intimidaci\u00f3n es que son los ni\u00f1os y\nadolescentes el principal foco. El informe \u201cRiesgos y oportunidades en Internet\ny uso de dispositivos m\u00f3viles entre menores\u201d elaborado en 2016 a partir de\nencuestas a 500 menores de Espa\u00f1a y sus tutores, se\u00f1ala que el 12% de ni\u00f1os de\n9 a 16 a\u00f1os fue v\u00edctima de ciberacoso <\/em>en\nese a\u00f1o. Los resultados alertaron a los padres y a los que luchan por mantener\nla paz en la red, pues doblaban el porcentaje de un anterior informe realizado\nen 2010. En 2017 el Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte present\u00f3 unas\nestad\u00edsticas que situaban a Castilla y Le\u00f3n como la sexta comunidad aut\u00f3noma\nespa\u00f1ola con m\u00e1s casos de acoso virtual a menores (53 v\u00edctimas).<\/p>\n\n\n\n

Podr\u00eda parecernos que el\nproblema se ha resuelto o que en estos \u00faltimos dos a\u00f1os el acoso virtual ha ido\nreduciendo; sin embargo, seg\u00fan una campa\u00f1a difundida por Unicef en 2019 con\nmotivo del D\u00eda Mundial de Internet Segura, un 6,9% de los estudiantes espa\u00f1oles\ndijo haber sufrido ciberacoso<\/em> entre\nenero y febrero de ese mismo a\u00f1o. Por tanto, el acoso virtual sigue ah\u00ed. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfY el \u201ctradicional\u201d cara\na cara? Pues bien, el ciberbullying<\/em>\nsupera ya a este y, desgraciadamente, se extiende a la calle. Es decir, ya no\nsolo hay un tipo posible de intimidaci\u00f3n, sino dos en paralelo. El a\u00f1o pasado,\ncasi 530.000 j\u00f3venes de entre 18 y 20 a\u00f1os reconocieron haber sufrido ataques\nviolentos y continuados a trav\u00e9s de las redes cuando eran menores de edad y que,\nadem\u00e1s, siguieron presentes en la escuela. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1l es el peor de los\nproblemas en la lucha contra el ciberacoso<\/em>?:\nlos ni\u00f1os sienten verg\u00fcenza a decir que les est\u00e1n acosando, y por tanto, no lo\ncuentan. As\u00ed, la situaci\u00f3n se agranda como una bola de nieve rodando colina\nabajo, acabando muchas veces en un suicidio.<\/p>\n\n\n\n

Casos como el de Allen\nHalkic (que se suicid\u00f3 en 2009 tras haber sufrido ciberbullying) o el de Amanda\nTodd (que sigui\u00f3 el mismo camino que Halkic en 2012 tras ser sextorsionada),\nnos hacen ver que el acoso es un terrible asunto al que debemos poner fin. <\/p>\n\n\n\n

En mi opini\u00f3n, el asunto\ndel ciberbullying<\/em> y ese tipo de\nextorsiones nacen o mueren a ra\u00edz de la educaci\u00f3n que se nos da a cada uno. Y\ncreo que el anonimato que la tecnolog\u00eda nos ofrece multiplica las capacidades\nde ceder ante esta cultura del insulto que se propone. <\/p>\n\n\n\n

Acaso, \u00bfestamos sembrando el acoso?<\/p>\n\n\n\n

Fuentes (datos, estad\u00edsticas\u2026):<\/strong> La<\/em> Vanguardia<\/em>, Epdata<\/em>, Unicef<\/em>, p\u00e1gina\nweb de Ciberbullying<\/em> (Pantallas<\/em> Amigas<\/em>).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

LUC\u00cdA S\u00c1NCHEZ DE LA TORRE. 1.\u00ba Bachillerato HCS No nac\u00ed con un ordenador, pero me crie con uno. No nac\u00ed con un tel\u00e9fono m\u00f3vil, pero acab\u00e9 teniendo uno. No nac\u00ed con tecnolog\u00eda, pero tuve...<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":2047,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false,"jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_options":[]},"categories":[8],"tags":[234,233,192],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/ciberbulling_01.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p5mbkp-x0","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2046"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2046"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2046\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2048,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2046\/revisions\/2048"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2047"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2046"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2046"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2046"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}