{"id":2126,"date":"2020-12-10T22:00:50","date_gmt":"2020-12-10T22:00:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/?p=2126"},"modified":"2020-12-10T22:00:51","modified_gmt":"2020-12-10T22:00:51","slug":"el-poder-de-las-palabras-bonitas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/?p=2126","title":{"rendered":"El poder de las palabras bonitas"},"content":{"rendered":"\n

ALUMNOS de 4.\u00ba ESO B e INMACULADA BENITO, tutora y profesora de Econom\u00eda<\/p>\n\n\n\n

Existe en Econom\u00eda un concepto denominado \u201cefecto multiplicador de la inversi\u00f3n\u201d. Este efecto es tan fuerte que es capaz de desencadenar una etapa de expansi\u00f3n econ\u00f3mica. Partimos de un largo per\u00edodo de recesi\u00f3n, en el que el capital fijo de las empresas est\u00e1 obsoleto. En este contexto, un peque\u00f1o incremento de la inversi\u00f3n de las empresas para renovar su maquinaria genera un efecto multiplicador positivo que se contagia al resto de variables macroecon\u00f3micas (demanda agregada, producci\u00f3n, empleo\u2026). Podemos concluir, por tanto, diciendo que el movimiento inicial de la inversi\u00f3n se convierte en el factor clave para que la tendencia del ciclo econ\u00f3mico se invierta.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de profesora de Econom\u00eda soy una apasionada de la Psicolog\u00eda, as\u00ed que, en mi af\u00e1n de conectar ambas disciplinas, no he podido evitar evocar el anterior concepto econ\u00f3mico, al hacer con mis alumnos de 4.\u00ba ESO B la actividad que queremos explicar en este art\u00edculo. Son ellos mismos los que a continuaci\u00f3n la describen:<\/p>\n\n\n\n

El d\u00eda 30 de octubre, en la clase de tutor\u00eda, nos pusieron un v\u00eddeo que mostraba un curioso experimento realizado con chicos de nuestra edad. Primero, se les ped\u00eda que escribieran en la pizarra alg\u00fan insulto que hab\u00edan recibido alguna vez: puta china, zorra, simia, gafotas, ballena\u2026 son solo algunos ejemplos. A continuaci\u00f3n, los chicos deb\u00edan explicar c\u00f3mo se sent\u00edan al recibir dichos insultos. Humillaci\u00f3n, ofensa, rabia, impotencia\u2026 casi todos coincid\u00edan en estos sentimientos. Pero, afortunadamente, el experimento no terminaba aqu\u00ed. El siguiente paso consist\u00eda en escribir en la pizarra cualidades buenas de alguno de sus compa\u00f1eros: loca, divertida, sincero, buen compa\u00f1ero\u2026 As\u00ed, los protagonistas terminan el experimento reconociendo lo poco acostumbrados que estamos a escuchar palabras bonitas sobre nosotros mismos\u2026<\/em><\/p>\n\n\n\n

Despu\u00e9s de ver el v\u00eddeo hemos hecho algo parecido en nuestra clase. Inma ha puesto los nombres de todos nosotros en la pizarra y, uno a uno, nos hemos levantado y hemos escrito dos virtudes de cada uno de nuestros compa\u00f1eros. Al principio nos ha dado tanta verg\u00fcenza que ha sido nuestra tutora la que ha tenido que empezar para romper el hielo, pero poco a poco nos hemos ido animando y al final la pizarra se nos qued\u00f3 peque\u00f1a. Al terminar la actividad la clase estaba llena de risue\u00f1os, so\u00f1adores, sinceros, graciosos y divertidos.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

De igual manera que, en el efecto multiplicador de la inversi\u00f3n, en el que una peque\u00f1a circunstancia positiva desencadena toda una marea de expansi\u00f3n, con las palabras bonitas nos ocurre lo mismo. Una palabra, una frase bonita, dicha con sinceridad, genera una atm\u00f3sfera de \u201cbuen rollo\u201d que se contagia de unas personas a otras. Y para muestra un bot\u00f3n. As\u00ed se han sentido mis alumnos despu\u00e9s de hacer esta actividad: este ejercicio me ha ayudado a \u201cquererme m\u00e1s\u201d, a subir mi autoestima, cuando alguien te dice algo bonito recibes un regalo\u2026 una palabra bonita es como una tabla de salvaci\u00f3n a la que agarrarte cuando est\u00e1s bajo de energ\u00eda, deca\u00eddo; cuando alguien me insulta me duele, me disgusto, me enfado, cuando alguien me dice algo bonito sobre m\u00ed mismo, me siento muy bien\u2026<\/em><\/p>\n\n\n\n

Para terminar, apunto la siguiente reflexi\u00f3n motivada por el recelo de mis alumnos a la hora de reconocer las virtudes de sus compa\u00f1eros: \u00bfNuestra sociedad nos tiene acostumbrados a expresar y a escuchar solo lo negativo, solo nuestros defectos? \u00bfOs imagin\u00e1is a nuestros pol\u00edticos elogiando algunas de las acciones de sus rivales? \u00bfO a los protagonistas de un programa de TV ponderar las virtudes de sus colegas en vez de \u201cmachacarse\u201d unos a otros?… Os invito a hacer todo lo contrario, a poner en marcha \u201cel poder de las palabras bonitas\u201d, reconociendo lo bueno de las personas que nos rodean.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ALUMNOS de 4.\u00ba ESO B e INMACULADA BENITO, tutora y profesora de Econom\u00eda Existe en Econom\u00eda un concepto denominado \u201cefecto multiplicador de la inversi\u00f3n\u201d. Este efecto es tan fuerte que es capaz de desencadenar...<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":2132,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false,"jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_options":[]},"categories":[10],"tags":[39,244],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/palabras-bonitas.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p5mbkp-yi","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2126"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2126"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2126\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2136,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2126\/revisions\/2136"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2132"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2126"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2126"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2126"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}