{"id":4504,"date":"2024-04-09T10:58:42","date_gmt":"2024-04-09T09:58:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/?p=4504"},"modified":"2024-04-09T10:58:43","modified_gmt":"2024-04-09T09:58:43","slug":"visita-a-la-delegacion-territorial-de-salamanca-del-instituto-nacional-de-estadistica-y-al-yacimiento-arqueologico-del-cerro-de-san-vicente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/?p=4504","title":{"rendered":"Visita a la Delegaci\u00f3n Territorial de Salamanca del Instituto Nacional de Estad\u00edstica y al yacimiento arqueol\u00f3gico del Cerro de San Vicente"},"content":{"rendered":"\n<p>AUTORAS: Mar\u00eda Jos\u00e9 Granero G\u00f3mez (Dpto. de Econom\u00eda) y Patricia Prieto Casc\u00f3n (Dpto. Geograf\u00eda e Historia)<\/p>\n\n\n\n<p>El pasado 18 de marzo de 2024, los alumnos de 1\u00ba y 2\u00ba de Bachillerato de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales visitaron la Delegaci\u00f3n Territorial de Salamanca del Instituto Nacional de Estad\u00edstica y el yacimiento arqueol\u00f3gico del Cerro de San Vicente.<\/p>\n\n\n\n<p>El Instituto nacional de Estad\u00edstica (INE) es un organismo aut\u00f3nomo adscrito al Ministerio de Econom\u00eda y Hacienda. Su tarea principal es la elaboraci\u00f3n de estad\u00edsticas p\u00fablicas a trav\u00e9s de la recopilaci\u00f3n, tratamiento y an\u00e1lisis de los principales indicadores macroecon\u00f3micos, tales como el Producto Interior Bruto (PIB), el \u00cdndice de Precios al Consumo (IPC) o las tasas relacionadas con el mercado de trabajo. Todo ello con el prop\u00f3sito de proporcionar informaci\u00f3n sobre la situaci\u00f3n y evoluci\u00f3n de la poblaci\u00f3n, la econom\u00eda y la sociedad en Espa\u00f1a. Esta labor resulta esencial en el proceso de toma de decisiones por parte de los ciudadanos y de las autoridades competentes de las diferentes administraciones p\u00fablicas. Adem\u00e1s de la elaboraci\u00f3n de estad\u00edsticas, el INE realiza importantes funciones relacionadas con la coordinaci\u00f3n de los Padrones Municipales y la elaboraci\u00f3n del Censo Electoral.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para realizar todas estas tareas, el INE cuenta con m\u00e1s de 4.000 personas. De ellas, aproximadamente 700 tienen un perfil eminentemente t\u00e9cnico, ya que pertenecen a los cuerpos estad\u00edsticos del Estado. Otro colectivo muy numeroso es el de los encuestadores e inspectores de encuestas, personal especializado en los trabajos de campo (recogida de la informaci\u00f3n). Los recursos del INE se distribuyen entre los Servicios Centrales y las 52 delegaciones provinciales. Estas son las principales encargadas de la recogida de la informaci\u00f3n a trav\u00e9s de cuestionarios a empresas y hogares.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Una vez realizada la visita al INE, es importante poner en valor las siguientes consideraciones:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>La duraci\u00f3n ha sido una jornada lectiva, desde las 9:00 horas hasta las 14:30 h.&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>La visita y charla ha sido calificada por parte del alumnado como interesante, amena y productiva.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>La charla ha transcurrido en continua interrelaci\u00f3n entre el ponente (D. Crist\u00f3bal Jos\u00e9 Rojas Montoya, delegado provincial), el alumnado y las profesoras asistentes.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>El alumnado ha considerado como aspecto negativo la falta de tiempo libre entre las dos actividades, dado que esta actividad se ha desarrollado en coordinaci\u00f3n con el departamento de Historia.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Valoraci\u00f3n final: la jornada ha transcurrido dentro de la normalidad y el tiempo, desde el punto de vista climatol\u00f3gico, nos ha acompa\u00f1ado, circunstancia que se considera esencial para llevar a cabo una valoraci\u00f3n satisfactoria de la misma. Por lo que respecta a la visita a la Delegaci\u00f3n Territorial del Instituto Nacional de Estad\u00edstica (INE) ha sido calificada por parte del alumnado como interesante, amena y productiva. La charla impartida por el responsable ha resultado interesante y din\u00e1mica y ha proporcionado informaci\u00f3n del entorno general y espec\u00edfico del alumnado. En cuanto al comportamiento de los alumnos, \u00e9ste ha sido muy aceptable; la educaci\u00f3n y el respeto han sido la t\u00f3nica general entre ellos, circunstancia que agradecemos por parte del profesorado asistente. No quiero finalizar esta rese\u00f1a sin poner de manifiesto una \u00faltima consideraci\u00f3n, los alumnos hubieran agradecido disponer de m\u00e1s tiempo libre para disfrutar de la ciudad. Se tendr\u00e1 en cuenta, por supuesto, para futuras actividades de estas caracter\u00edsticas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"is-layout-flex wp-block-gallery-1 wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"http:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/1_INE-scaled.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"768\" height=\"1024\" data-id=\"4505\"  src=\"http:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/1_INE-768x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4505\" srcset=\"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/1_INE-768x1024.jpg 768w, https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/1_INE-225x300.jpg 225w, https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/1_INE-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/1_INE-1536x2048.jpg 1536w, https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/1_INE-scaled.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"http:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/2_INE-scaled.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"768\" height=\"1024\" data-id=\"4506\"  src=\"http:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/2_INE-768x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4506\" srcset=\"https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/2_INE-768x1024.jpg 768w, https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/2_INE-225x300.jpg 225w, https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/2_INE-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/2_INE-1536x2048.jpg 1536w, https:\/\/www.iessenara.es\/Revista\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/2_INE-scaled.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>El primitivo poblado protohist\u00f3rico de San Vicente, origen de la ciudad de Salamanca, fue descubierto en 1949 a ra\u00edz de la construcci\u00f3n del colegio universitario de la Universidad Pontificia de Salamanca, Ntr.\u00aa Sr\u00aa. de Guadalupe, recientemente demolido. Las investigaciones arqueol\u00f3gicas se han desarrollado desde 1990, dando lugar a la aprobaci\u00f3n del Plan Especial del Cerro de San Vicente en 1997, cuyo desarrollo ha permitido recuperar el trazado urbano hist\u00f3rico y la adquisici\u00f3n para el dominio p\u00fablico de la mayor\u00eda de las parcelas afectadas por los restos arqueol\u00f3gicos m\u00e1s relevantes, garantizando su protecci\u00f3n y disfrute p\u00fablico.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En este sentido, la ejecuci\u00f3n del Proyecto de las Obras de Protecci\u00f3n de los Restos de la Planta del Antiguo Convento de San Vicente ha supuesto la construcci\u00f3n de un espacio museogr\u00e1fico sobre el sector claustral del antiguo convento de San Vicente de Salamanca, la demolici\u00f3n del Colegio Mayor Ntr.\u00aa Sr\u00aa. de Guadalupe y la excavaci\u00f3n de un espacio de 400 m2 situado en el n\u00facleo central del primitivo poblado protohist\u00f3rico para su puesta en valor y exposici\u00f3n p\u00fablica.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Dentro de una estructura cubierta y desde la pasarela instalada en su interior, se pueden contemplar, en excelente estado de conservaci\u00f3n, las huellas de los primeros habitantes de la ciudad. Los restos expuestos corresponden a una porci\u00f3n del poblado asentado en el Cerro de San Vicente durante la primera Edad del Hierro, entre los siglos VII y IV a.C. Se muestran cuatro viviendas completas y hasta 9 estructuras dom\u00e9sticas auxiliares (silos, despensas, graneros\u2026) vinculadas a las construcciones principales que se distribuyen en dos bandas alineadas en torno a un espacio de tr\u00e1nsito o \u201ccalle\u201d, buena muestra de la arquitectura de barro y adobe que caracteriza a esta cultura.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En el siglo IV a.C. la mayor\u00eda de sus habitantes, ante la falta de espacio en el emplazamiento original por el notable aumento demogr\u00e1fico se trasladaron al vecino Teso de las Catedrales y construyeron el renombrado castro de Salmantica, sustrato de la ciudad hist\u00f3rica actual, quedando el emplazamiento original convertido en el barrio adyacente al que posiblemente aluden los textos cl\u00e1sicos con motivo de la expedici\u00f3n militar de An\u00edbal por estas tierras.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan M.\u00aa Luisa, la arque\u00f3loga que nos ha explicado el cerro de San Vicente, los habitantes se trasladaron al Teso de las Catedrales debido a una cuesti\u00f3n estrat\u00e9gica y econ\u00f3mica, ya que el vadeo del r\u00edo Tormes estaba frente al Teso de las Catedrales, y de esta manera, los comerciantes que segu\u00edan la \u201cruta de la plata\u201d cruzaban por ese vado del r\u00edo y, en consecuencia, podr\u00edan cobrarles m\u00e1s f\u00e1cilmente impuestos si el poblado se trasladaba junto al vado.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Sea por una causa u otra, lo importante es conocer el origen de nuestra ciudad y la labor realizada por el Ayuntamiento de Salamanca para conservar y exponer todos los restos arqueol\u00f3gicos que se han excavado.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-jetpack-slideshow aligncenter\" data-effect=\"slide\"><div class=\"wp-block-jetpack-slideshow_container swiper-container\"><ul class=\"wp-block-jetpack-slideshow_swiper-wrapper swiper-wrapper\"><li class=\"wp-block-jetpack-slideshow_slide swiper-slide\"><figure><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" 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